Важным этапом на пути формирования информационных умений учеников являются библиотечные уроки, во время которых закладываются основы библиографической грамотности. Развитие навыков работы с информацией – самый важный компонент библиотечных уроков.
     Свой библиотечный урок по словарям «Сто вопросов в голове, а ответы в словаре» с учениками 4 класса, который прошел 17 февраля в с/б п. Степановка, библиотекарь Татьяна Викторовна Смирнова начала словами: «Наверняка, вам случалось, читая какую-нибудь книгу вдруг «споткнуться» на незнакомом слове. Можно, конечно, спросить у взрослых, что оно означает, но иногда и они не смогут дать точного ответа. И тогда лучше всего обратиться к словарям, справочникам, энциклопедиям. Там вы обязательно найдете ответ на любой вопрос. Французский философ Вольтер говорил: «Словари – это вселенная в алфавитном порядке». 
     Татьяна Викторовна рассказала, что словарь – это сборник слов в алфавитном порядке, с пояснением, толкованием или переводом на другой язык. Словарей существует великое множество. Она спросила у присутствующих, с какими словарями они знакомы и рассказала о словарях, которые имеются в библиотеке и как правильно ими пользоваться. Учащиеся узнали, что словари подразделяют на два основных типа: энциклопедические и языковые. Среди языковых выделяются орфографические, толковые, словообразовательные, этимологические, антонимические, иностранных слов, крылатых слов и выражений.
     Но этот перечень был бы не полон без Толкового словаря. 47 лет посвятил Даль своему главному труду – собиранию слов и составлению словаря, который носит название «Толковый словарь живого великорусского словаря». Словарь был впервые издан в 1863-1866 годах. Владимир Иванович собрал за свою жизнь более 200000 слов.
     В 1949 году вышло в свет первое издание «Словаря русского языка» Сергея Ивановича Ожегова. Словарь быстро завоевал признание.  Он содержит 80000 слов и фразеологических выражений.
     А к какому словарю необходимо обращаться в случае, если вы затрудняетесь в написании слова? Конечно же, к орфографическому. «Орфографический словарь» необходим, когда надо уточнить написание слова. Орфографический словарь нужен всем, чтобы не допускать ошибок, особенно в тех случаях, когда написание не подчиняется правилам, а определяется словарем. 
     Также ребята познакомились со словарями иностранных слов, антонимов, синонимов, словарем современных понятий и терминов.
     Для закрепления полученных знаний была проведена игра-поиск.

     Татьяна Викторовна предложила детям ряд заданий (найти значение выделенных слов, узнать происхождение слов, исправить ошибки, подобрать слова, одинаковые по смыслу и т.д.), которые требовали умения пользоваться разными словарями, представленными детям. Дети разделились на пары и с интересом выполняли все задания.
     В заключение, Татьяна Викторовна пожелала школьникам дружить со словарями, которые помогают расширить кругозор, приобрести новые знания.